lunes, 23 de marzo de 2009

Síntesi del debat de Noves tecnologies de la informació i la comunicació en educació


En el desenvolupament d’aquest debat he realitzat quatre intervencions. He participat en dues carpetes diferents: a la carpeta 2 CT_Escola on he realitzat una intervenció i a la carpeta 4 Nevera_Fractures on he fet tres intervencions. Ha estat una carpeta amb un debat més animat i participatiu.
Amb la participació en aquest debat m’he donat compte de la importància i, sobretot de la interrelació que tenen els conceptes que en aquest mòdul i al llarg de l’assignatura crec que treballarem i que són: ciència, tecnologia i societat. Al llarg del debat m’ha tocat defensar la postura del tecnodeterminisme i, a vegades, no he estat d’acord amb les meves pròpies aportacions ja que no comparteixo plenament els aspectes que planteja aquesta postura. Aquesta és una de les altres coses que he après participant en aquest debat: defensar quelcom en el que no creia fermament. I és que jo considero que tots tres conceptes no es poden deslligar l’un de l’altre. I que no és el mateix parlar de tecnologia en un país desenvolupat que en un altre que no ho està. Per tant, crec que les interrelacions i el desenvolupament dels tres conceptes són diferents depenent del context en el que es situïn i, depenent de l’ús que se’n vulgui fer. I en aquest sentit, m’agradaria destacar la neutralitat de les tecnologies. És cert afirmar que les tecnologies són neutres i que és l’home amb la seva utilització qui els confirma un sentit positiu o negatiu? O per contra, les tecnologies no sorgeixen espontàniament, sinó que necessiten un espai cultural, econòmic i sociopolític per al seu naixement i desenvolupament? Personalment, considero que les tecnologies exigeixen la vigència de determinats valors en la societat perquè puguin desenvolupar-se. Alhora el mateix procés d’innovació tecnològica porta a que es desenvolupin i potenciïn determinats valors per sobre d’altres, que al mateix temps aquests valors impulsaran el desenvolupament de tecnologies específiques. A més a més, després d’haver llegit el mòdul crec que cap tecnologia es desenvolupa si no és en un espai sociohistòric, cultural i polític concret.
Respecte les meves intervencions en el debat he intentat ser clara i concisa tot respectant el model d’argumentació i contrargumentació. Principalment he argumentat la meva postura tecnodeterminista tot i que també he mostrat el meu desacord en algunes aportacions dels companys. A part de les aportacions textuals he configurat amb l’ajuda de cmap dos aportacions gràfiques i aquesta darrera que ajudessin a explicar gràficament allò exposat amb paraules.
Per elaborar les meves aportacions m’he basat en la informació del mòdul però també m’he basat en la recerca d’informació així com en l’article de Domènech, Miquel; Javier Tirado, Francisco: (2002) Ciència, tecnologia i societat: nous interrogants per a la psicologia. Totes aquestes informacions m’han ajudat a elaborar-me de manera més clara els conceptes i la relació entre ciència, tecnologia i societat.
De totes les aportacions fetes pels meus companys, m’agradaria destacar la del Xavier Costa ja que ha estat “sol en l’adversitat” i crec que ha argumentat molt bé les seves aportacions. A més a més, ha especificat aquelles aportacions dels companys que no acabava d’entendre o que no compartia. En ocasions m’hagués agradat dir-li: “Xavier, que jo penso el mateix que tu però m’ha tocat defensar la postura contrària!”
Per finalitzar amb la síntesi, dir que ens trobem immersos en la societat del coneixement i de la informació, una societat on les noves tecnologies hi juguen un paper important i clau en la història de la humanitat. Una societat canviant que comporta nous coneixements, noves maneres de veure el món, la utilització de nous instruments i llenguatges, ... que va modelant tots els racons de la nostra societat i que incideix en tots els àmbits en els que es desenvolupa la nostra vida, exigint de tots nosaltres grans esforços d’adaptació. I on ciència, tecnologia i societat han d’entendres com quelcom indivisible.

martes, 10 de marzo de 2009


Mapa de conceptes

Conclusions

En realitzar aquesta primera activitat considero que em falten força coneixements sobre aquesta temàtica. Els meus coneixements no estan fonamentats en una base teòrica sinó més aviat en la meva experiència o amb el meu contacte amb les TIC. Alhora crec que amb el plantejament de l’assignatura aprendré molt i espero poder aplicar els meus nous coneixements a la meva tasca com a mestra i futura psicopedagoga.

Avaluació Inicial

¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i
les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?

El cert és que amb el plantejament que proposa la UOC no m’ha estat necessari adaptar res. Té un plantejament clar visualment, entenedor, fàcilment accessible... i per aquests motius en cap semestre m’he vist amb la obligació de modificar res.


Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: __7____
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: _8_____
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : __9______
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: _6____
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: _9____
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: _7____
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: _7______
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: __7____

TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: __7______
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: _8_____















miércoles, 4 de marzo de 2009

Benvinguda als companys

Hola companys de Noves tecnologies de la informació i la comunicació en educació. Jo ja tenia aquest blog creat perquè en una assignatura que vaig cursar, el consultor també exigia la creació d'un blog. Bé, ens anirem "veient" per aquí. Salutacions!

domingo, 28 de diciembre de 2008

5. Tancament de l'assignatura i avaluació
El blog com a eina de treball individual en relació a l'assignatura ha estat un recurs molt positiu i enriquidor que m'ha permés aportar les meves reflexions i els meus aprenentatges respecte de l'assigntaura. Malgrat això, ha estat un recurs nou per a mi, que desconeixia i que al no estar acostumada a treballar amb ell, m'ha costat una mica entrar en la seva dinàmica i ser conscient de la seva existència i de que calia treballar amb ell i des d'ell. Per aquest motiu, considero que a partir d'ara en podré treure més fruit i podré utilitzar-lo d'una manera més còmode i més integrada en la meva forma de treballar. El blog ens permet obrir-nos a nous horitzons.
En general, l'assignatura ha estat molt interessant tot i que, per a mi, difícil ja que s'han tractat temes que desconeixia i dels quals no en tenia cap noció com per exemple, el material webquest. D'altra banda però, aquest fet m'ha permès aprendre enormement i ha contribuït a la meva formació com a mestra i, en un futur, com a psicopedagoga. De la mateixa manera que m'ha passat amb el blog, l'assignatura, en general, m'ha obert nous horitzons i m'ha plantejat noves maneres de treballar i de tractar certes temàtiques a l'aula. Ha estat una assignatura molt enriquidora.

lunes, 15 de diciembre de 2008

4. Valoració de recursos per a la interculturalitatConsidero que ha estat molt útil l'aprenentatge d'elaboració d'una webquest ja que és un material formatiu molt interessant com a recurs educatiu a l'aula. Penso què és una manera diferent, innovadora, actual i propera als infants i joves per a treballar qualsevol tema que volguem plantejar. Amb la pac 2 vam poder conèixer el material webquest, com es creava, quina finalitat tenia, a qui podia anar dirigit... i vam tenir l'oportunitat d'elaborar el nostre propi material formatiu juntament amb els companys de grup. I he de dir, que per a mi ha estat el descobriment d'un nou recurs educatiu que desconeixia i que trobo de gran utilitat. Amb la pac 3 hem pogut avaluar una webquest des dels nostres coneixements sobre aquests materials. Val a dir que ha estat difícil valorar una webquest ja que és la primera vegada que estic en contacte amb aquest tipus de material.

martes, 25 de noviembre de 2008

3. Seguiment i evolució personal en la creació de la webquest

La primera dificultat que hem va sorgir al realitzar aquesta pac a nivell conceptual va ser el desconeixement respecte el material webquest. Mai havia tingut cap contacte ni havia sentit a parlar d'aquest material formatiu. Però havent llegit les instruccions i les guies proporcionades pel consultor (m'agradaria fer una puntualització: han estat unes guies molt útils ja que estan molt ben explicades sobretot per aquells qui mai han estat en contacte amb la creació d'aquest material) vaig descobrir que es tractava d'una eina dinàmica i pròpia dels temps en que vivim on la tecnologia és un dels eixos fonamentals per als nostres aprenentatges i, que esdevé un element més per captar i centrar l'atenció dels nostres alumnes. Mai abans havia tingut la oportunitat de crear una proposta formativa per treballar en el context educatiu el tractament de la interculturalitat a l'escola basada en el material webquest. Havia realitzat altres propostes educatives per a l'aula respecte a aquest tema com per exemple, el que es va proposar durant la realització de la pac. Fa dos cursos vaig estar treballant en una escola on vam posar en marxa un projecte de contes per treballar a partir d'aquest material literari, determinats valors i actituds. El cert és que va ser un éxit i va esdevenir una eina fonamental per tractar determinats aspectes de la vida.
Conceptualment penso que no hi ha hagut més dificultats ja que l'elaboració de la webquest ha estat similar a l'elaboració d'una unitat didàctica tot i que indubtablement, hi ha certs canvis.
Pel que fa a la guia didàctica que s'havia de plantejar tampoc he tingut gaires dificultats ja que al ser mestra és una activitat que cal realitzar constantment en el treball del dia a dia.
El més difícil per a mi ha estat el fet de penjar el contingut elaborat a la webquest pel meu desconeixement sobre el tema.
Respecte les meves expectatives entorn de la pac he de reconèixer que han augmentat ja que considero que ha estat una pac molt enriquidora tant a nivell concetual com a nivell metodològic ja que he après una tècnica més per a l'elaboració d'un material formatiu per a l'aula. Les meves expectatives respecte l'assignatura també han millorat molt. Val a dir que vaig començar el semestre una mica desil·lusionada perquè d'aquesta assignatura ja m'havia matriculat anteriorment i la vaig haver de deixar per manca de temps. Aquesta falta de temps m'havia produït una sensació de "rebuig" cap a l'assignatura. Però actualment, estic molt contenta d'haver-la tornat a cursar i espero aquesta vegada, poder-la acabar de manera satisfactòria junt amb els meus companys de grup.
Amb la creació d'aquest material webquest tots els membres de l'equip hem intentat plasmar un alt nivell d'interculturalitat ja que el que preteniem era el tractament d'aquesta interculturalitat real que vivim en els nostres dies. Per tant, considero que hem elaborat una proposta i hem plantejat unes activitats que tracten directament la diversitat de cultures, el seu respecte i tots aquells valors que ens ajuden a respectar-la i a tenir empatia envers els altres. Alhora hem intentat plasmar aquells conceptes teòrics que hem anat treballant al llarg de l'assignatura, conceptes treballats en la pac 1 i en aquesta darrera pac.
El treball en grup considero que ha estat bo. Hem mirat de distribuir-nos la feina per desprès poder-la posar en comú i poder així, modificar i realitzar noves aportacions per tal que la pac sortís el millor possible. Per tant, a partir del treball base de cadascú s'ha anat donant forma a tot el contingut de la pac des dels coneixements personals de cadascú, els continguts del mòdul i de l'experiència de cada un dels membres del grup. Jo vaig desenvolupar més concretament la guia didàctica però també vaig fer diverses aportacions en quan a les activitats ja que en vaig plantejar algunes així com en la tasca i el procés. Vaig afegir també alguna cosa a les conclusions. En general, tots hem fet aportacions en tots els apartats que calia tractar per elaborar la webquest i considero que més o menys tots hem intervingut de la mateixa manera, amb el mateix interés. El nostre nivell de comunicació i de diàleg ha estat constant, fluid i actiu fet que ens ha permès treballar amb una major agilitat i donar millor forma a la nostra proposta educativa.
Per concloure aquesta tercera intervenció en el blog, m'agradaria dir que estic especialment contenta d'haver realitzat aquesta pac ja que m'ha aportat molt sobretot, a nivell metodològic.